Propaganda en las aulas

Las suculentas subvenciones que recibe la Obra Cultural Balear se manifiestan de muchas maneras, siendo una de ellas la propaganda que llega a las aulas de los institutos. Con el tamaño de las hojas de un periódico y con fotos a todo color, un folleto cuyo coste poco importa, pues en definitiva corre a cargo del contribuyente, es repartido en las aulas con el objeto de seguir adoctrinando a los adolescentes en el nacionalismo lingüístico. De entre las abundantes fotos de iniciativas tan sesudas como “Cafè por la llengua”, destacamos una “linguobobada” entre otras: “la única llengua pròpia que mai ha hagut a Balears és el català”, afirma una profesora entrevistada. Como es público y notorio, los musulmanes que habitaban el archipiélago antes de la conquista de Jaime I no tenían lengua alguna, mucho menos los romanos, que construyeron ciudades en las Baleares sin tener lengua propia (¿serían mudos?), por no hablar de los fenicios, que como todo el mundo sabe, sólo emitían gruñidos guturales, aunque fueran expertos navegantes. En cuanto a la cultura talayótica, ignoramos si la hipótesis más fiable es que sólo había comunicación por gestos o señales de humo.

El bingo didáctico

¿Se duerme a menudo durante los claustros o las reuniones que se organizan periódicamente en el cole, o en los seminarios y cursos del CPR o CEFORE que tiene que tragar para que le paguen el sexenio? Eso es porque no ha probado nuestro método para combatir este problema: el juego del BINGO-COLE. Siga las instrucciones que le detallamos a continuación y hallará la solución a su problema.

Instrucciones

Póngase de acuerdo con algunos compañeros con el mismo problema que usted, para así poder jugar juntos (mínimo, dos jugadores).

Decidan el valor del premio: una botellita de agua mineral, unas cañas, un cubata, un besito de la nueva interina / interino...

En uno de los folios que generosamente se reparten al principio de la reunión, el claustro, el cursillo, el grupo de trabajo, realice discretamente un cuadro como el que viene a continuación, colocando en orden aleatorio las palabras insertadas en él.

Proyecto............ Criterio............... Memoria............ Plan............... Currículo
Competencias ..... Compensatoria...... Propuesta........... Materia........... Evaluación
Reunión............. AMPA................. Programación...... Coordinación..... Ciclo
Nivel................. Motivación.......... Tema................ Pedagógico....... Cursillo
Jornada............. Contenidos........... Especialidad........ Capacidad........ Transversal

Cada vez que oiga la palabra contenida en una de las casillas de la tabla, táchela.

Cuando logre completar una línea, una columna o una diagonal, grite con todas sus fuerzas: “¡¡¡¡BINGOOOOO!!!!” Habrá ganado.

Testimonios de jugadores satisfechos

"Llevaba apenas 5 minutos en la reunión cuando gané." Juan Francisco N. Colegio Blaugrana. Madrid.

"Mi capacidad para escuchar ha aumentado mucho desde que juego al BINGO-COLE." Jordi M. CEIP Honorable President. Lleida.

"La atmósfera del último claustro fue muy tensa mientras 14 personas estaban esperando tachar la 5ª casilla." Pablo M. CRA Molinillos de Viento. Albacete.

"La Jefa de Estudios pidió a gritos la mediación del Inspector para determinar quién había cantado Bingo antes, si el Coordinador del Segundo Ciclo o el especialista de Pedagogía Terapéutica, tras una fuerte discusión entre ellos. El premio consistía en sentarse junto a la nueva interina de inglés en la cena de fin de curso." Nekane K. Ikastola Potros. Santurtzi.

“Soy más feliz desde que juego al BINGO-COLE.” Benito V. CIP Santísima Virgen de la Pena Penita Pena. Sevilla.